Pregunta 1.

¿Qué muestra el video? De los dos perros, ¿cuál parece feliz y cuál está triste? ¿Qué sentimientos tienen los animales?

Los perros atados en el jardín, que viven aislados y descuidados, se ponen muy infelices. Los perros son animales sociales y sufren cuando están solos durante largos períodos de tiempo. Pueden desarrollar comportamientos malos, como ladrar demasiado cuando no reciben el cuidado y la compañía que necesitan. En el video el perro en el jardín necesita la compañía y atención de la niña que le está dando de comer, pero ella está demasiado distraída con su llamada telefónica como para pensar en jugar con él. Por otra parte, el perro que vive en la casa de su familia tiene la compañía—hay alguien con el que puede jugar—y recibe mucha atención. Los perros necesitan también hacer ejercicio; el ejercicio ayuda a mantenerlos felices y sanos.

Parece que los animales comparten muchos sentimientos propios de las personas: felicidad, tristeza, miedo, agradecimiento, aburrimiento. Los científicos están investigando las emociones y capacidades mentales de los animales. Estamos aprendiendo también que la compañía que dan los animales es bueno para las personas. En el video el niño está feliz cuando juega con su perro.

Pregunta 2.

Describan un día en la vida de un perro feliz: si ustedes fueran perros, ¿cómo quisieran que sus familias humanas los trataran?

Un perro feliz recibiría atención de su familia humana y/o de otro perro compañero. Un perro feliz haría ejercicio y recibiría comida y agua con regularidad. Su familia se encargaría de educarlo o mandarlo a “clases” de adiestramiento para que fuera más amable con ella—aprendería, por ejemplo, a dejar de subirse a la gente.

Un perro feliz tendría dónde refugiarse. Tendría un lugar protegido y seguro en donde pasar la noche. No tendría por qué sentirse solo.

Pregunta 3.

¿Cuáles son las mascotas más comunes? ¿Dónde viven las mascotas por lo general y quién(es) se dedica(n) a cuidarlas?

Algunas respuestas posibles incluyen: gatos, perros, conejos, conejillos de las Indias, hámsters, peces, tortugas, periquitos e incluso caballos. Las mascotas viven con sus familias humanas. A veces viven en jaulas (los conejos) o en módulos (los hámsters). Los conejos necesitan hacer ejercicio y sufren de soledad al quedarse en una jaula todo el tiempo. Las jaulas deben usarse para su protección y para que duerman de noche. Lo más probable es que los papás o los hermanos mayores cuidan a las mascotas, y los niños más jóvenes aprenden el cuidado de las mascotas de ellos.

Pregunta 4.

¿Es posible que cualquier tipo de animal sea mascota? ¿Qué es un animal doméstico?

Los animales domésticos dependen de las personas para el cuidado. Los animales de granja y las mascotas, como los perros, gatos y caballos, son ejemplos de animales que han sido domesticados. Las mascotas son animales domésticos. De vez en cuando los animales salvajes parecen ser amaestrados (ser mascotas), pero no son animales domésticos y pueden volver a ser salvajes. Hay cada vez más leyes que prohíben tener animales salvajes como mascotas.

Pregunta 5.

Si ustedes tienen mascotas, dígannos cómo saben si sus mascotas están felices o tristes. ¿Cómo les avisan sus mascotas cuando necesitan algo?

En el video el perro triste que está atado en el jardín mantiene bajas sus orejas y cabeza. Ésta es una señal de que no está feliz. Un perro feliz menea la cola y parece alerta y mantiene las orejas paradas.

Un gato feliz ronronea. Se apoya en la pierna de su persona y se tira patas arriba para indicar que está feliz. Un gato que no está feliz podría echarse las orejas para atrás y gruñir o podría esconderse debajo de la cama durante largos períodos de tiempo. Podría hacer todo eso estando enfermo.

Si un animal está enfermo, los adultos de la familia tienen que llevarlo con un veterinario, igual que llevarían a los niños con un médico. Si sus estudiantes viven con mascotas, los adultos de sus familias tienen que aprender a cuidar correctamente a las mascotas y enseñarles a sus hijos también a hacerlo. Por ejemplo, muchas veces a los conejos se los maltratan porque las personas no saben que son animales sociales y, como los perros, sufren cuando están solos y aislados.

Como los perros pueden tener un comportamiento agresivo, es importante que los niños aprendan a conocer a un nuevo perro. SIEMPRE tienen que pedirle permiso al compañero humano del perro antes de intentar acariciar el perro o acercársele corriendo. Muchos niños asocian a los perros con perros de guardia que gruñen o ladran.

Note: After the discussion of this question might be a good time to use the worksheet “¿Pudiera conocer al perro?” to review with your students the best way to meet a new dog. See Activity 1 for suggestions.

Pregunta 6.

Describan lo que hacen ustedes y sus familias para cuidar a sus mascotas.

Anime a sus estudiantes a hablar de sus mascotas de familia, dónde las mascotas viven y cómo sus familias cuidan a las mascotas.

Pregunta 7.

¿Qué es lo que necesita un perro o un gato de su familia humana para ser sano y feliz? ¿Qué necesitan ustedes para ser felices? ¿Se trata de las mismas cosas o de cosas diferentes?

Las respuestas pueden incluir: agua y comida, refugio del mal tiempo, un lugar seguro y cómodo para comer y dormir y atención y cuidado físico. Los niños reconocerán estas condiciones como las que contribuyen también a un feliz hogar para ellos mismos.

Pregunta 8.

¿Por qué dejaría un dueño de perro a su animal atado con una cadena en el jardín? ¿Sabrán ustedes de un perro que viva afuera atado con una cadena? Describan un día en la vida de este perro. ¿Qué podría hacer su dueño para que su perro estuviera más feliz?

Repuestas posibles: el perro es un perro de guardia; su familia no quiere a su perro; el perro ensucia la casa; el dueño no se da cuenta de que el perro necesita ser incluido en su familia humana. El estar abandonado en el jardín es una de las causas principales del sufrimiento de los perros. Las sociedades humanitarias educan cada vez más al público sobre este tipo de crueldad hacia los perros. Si un perro vive en el jardín, aún así debe recibir atención: salir a caminar con su dueño, jugar con su familia, tener un perro compañero, asistir a clases de entrenamiento, que los perros consideran muy interesantes. Los adultos de la familia deben responsabilizarse del cuidado de los perros de guardia y de su ejercicio.

Pregunta 9.

¿Qué tipos de mascotas viven dentro de la casa todo el tiempo? ¿Por qué es mejor guardar a una mascota dentro de la casa?

Hay cada vez más personas que guardan a sus mascotas dentro de la casa. Los animales son más seguros en la casa—protegidos de otros animales salvajes depredadores o de poder escaparse por casualidad del jardín. Los animales que viven dentro de la casa no corren el peligro de accidentes provocados por coches y otros vehículos. Los tipos de animales que viven dentro de la casa incluyen conejos, gatos, perros, conejillos de las Indias, hámsters, jerbos, ratones, ratas, peces, víboras, lagartijas (gecos, iguanas y reptiles similares) y pájaros (pericos, periquitos, ninfas, canarios, pinzones).

Pregunta 10.

¿Por qué nos gusta tener mascotas?

Los animales dan compañía y compañerismo. No discuten con nosotros ni provocan relaciones desagradables. Son cariñosos y en muchas ocasiones muestran su aprecio por el cuidado que reciben. Muchos niños descubren seguridad y felicidad en la amistad que comparten con sus mascotas.

Pregunte a los estudiantes qué es lo que sienten cuando sus mascotas los “besan”, lo que decimos cuando nuestros gatos o perros nos lamen o mordiscan suavemente para mostrarnos que nos quieren.

Pregunta 11.

¿Por qué les damos nombres a nuestras mascotas? ¿Cómo se llaman sus mascotas?

Cuando las personas ven a los animales como individuos, compañeros y amigos, les parece natural darles nombres. ¡Siempre es muy divertido elegir un nombre para un nuevo amigo animal!

Pregunta 12.

Si algunos estudiantes no pueden tener mascotas, ¿qué es otra cosa que pueden hacer para gozar de la compañía y el compañerismo de los animales?

Pueden gozar de las mascotas de sus amigos. Pueden visitar la sociedad humanitaria y observar a los perros, gatos y conejos. Pueden ayudar a los animales en su asilo local al ofrecer donativos de comida. Pueden tener un animal de peluche y ponerle nombre y jugar a cuidarlo.